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“清廉事關我們任何人的任何一件小事，要時刻克己慎為，將廉潔文化根植于每個人的心中。”浙江省寧波市甬江職業高級中學學生陳青竹是該校“清廉家風家訓故事宣講團”的成員。她介紹，學校把導游講解的實訓教學搬到了宣廉廊，這里有浙江省清廉建設基地和紅色教育基地等景點的介紹，導游詞都由她和老師、同學們一起撰寫，并錄制成了講解音頻。

作為寧波市教育系統清廉樣板學校建設單位，甬江職高借寧波市紀委部署推進清廉單元示范點建設之東風，積極探索清廉建設與學校現代化治理的有機融合，圍繞市教育局黨委提出的打造“一校一品”特色發展的清廉學校建設要求，積極探索清廉與學校現代化治理的有機融合，將清廉建設作為學校高質量發展的重要引擎。該校提出以廉潔文化為內核，圍繞“清正黨風、清明政風、清朗校風、清白教風、清新學風”，推動實現黨建引領縱深化、支部堡壘品牌化、管理制度科學化等“十化”目標，打造“五清十化”廉潔文化品牌。日前，該校被評為浙江省100家清廉建設成績突出單位之一。

廉潔文化融入學校治理

“學校食堂就是為學生服務的，要讓他們喜歡吃、吃得好。”甬江職高總務主任柳倫平曾是一名軍人。每天早上6點多，他就到學校食堂查驗食材質量、過秤查數量、按物查索證，確保肉菜新鮮；中午11點多，他又會準時守候在食堂窗口，監督工作人員操作是否衛生、菜量足不足、價格是不是合理，也看看學生吃得怎么樣，遇到菜買得少的學生，還會駐足細心詢問。這一工作學校已經堅持多年，他們已形成食堂專管員核查、總務處負責人專查、校領導巡查的三級管理，以及師生同餐同價的運行機制。

正如該校黨委書記張建君說的：“清清朗朗是一所學校該有的模樣。”在甬江職高，他們關注的是食堂、校服、自主招生、研學、校企合作等實實在在的日常事，梳理工作內容與流程，分析風險點與關鍵點，擬定防范措施與監控機制，將這些方案編制成冊，推行“清廉12計”，將廉潔文化滲透到學校的管理制度中，擦亮“清廉治校”的底色。

廉潔文化融入專業發展

“在學習過程中不僅要提升技藝，還要養成‘明明白白做人、干干凈凈做事’的職業習慣。”甬江職高旅游黨支部書記、烹飪專業教師洪曉勇介紹，學校把社會公德、崗位職責、操作標準、法律要求與清廉教育相結合，各專業都制定了《從業人員職業規范》，并制作成多個短視頻直觀展示。

在做好專業規范化建設的基礎上，近年來甬江職高以打造“清美”校風為目標，持續推進“一支部一品牌一聯建”工程，將支部建在專業部，實現黨建工作與專業建設“雙提升”。如在校企黨建聯動過程中，該校旅游黨支部貼近企業第一線，開展狀元樓寧波菜烹制技藝的傳承與人才培養，充分挖掘中華飲食特色文化故事，組織編寫了《大師味道》《烹飪大師工作室實訓指導》等校本教材，促進專業提升。

該校還堅持支部建設與重大創新項目的互聯互融，促進黨員在學校重大創新項目中發揮排頭兵作用。如該校文創黨支部與寧海縣越溪鄉南莊村建立“3+1”黨建聯盟，助力鄉村振興，圍繞環境改造、民宿運營、文創產品設計等進行幫扶。

“支部發揮專業優勢，以藝術研學為支點，通過教育賦能、藝術提質，傾力助推南莊村全面振興。”該校文創黨支部書記蔣鐵峰介紹，2022年支部為南莊村培訓或提供體驗服務超5000人次，新開發休閑體驗公園龍潭公園和4家民宿。此外，打造文化禮堂，舉辦了4場特色研學活動，吸引了2000人次參與。

廉潔文化融入育人過程

近年來，甬江職高探索清廉教育課程化，充分結合專業特點，把清廉教育融入課程，編寫《清廉甬江“行”》系列小讀本。同時，每年開展2—3次全校清廉教學比賽，凸顯“清廉育人”特色。

該校酒店專業教師葉挺參加了學校的清廉教學比賽。在“餐巾杯花搭配”教學設計中，葉挺從杯花的和諧搭配原則，引申至人與人之間也需要堅持個體美與追求大同美相平衡的“各美其美，美美與共”境界，而要達到這種境界，就需要人們做到互不浸染、自我約束、不貪不占的“真清廉”。“這堂課旨在引導學生在掌握餐巾杯花搭配技能的同時，追尋清廉做人的精神境界。”葉挺說。

目前，“紅元色”“亮底色”“提成色”“顯本色”“強特色”，基于“五色”認識的“五清十化”廉潔文化品牌成為甬江職高近年來清廉學校建設的凝練與濃縮，已日益成為學校高質量發展的內在動力和制度保障。

《中國教育報》2023年08月01日第2版

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