鄉村振興點亮職業新賽道　

(資料圖片僅供參考)

  人力資源和社會保障部相關負責人表示，鄉村振興相關新職業的興起，是鄉村經濟社會發展的必然結果，是國家實行鄉村振興戰略的具體實踐。未來，隨著鄉村振興戰略的深入實施，會有更多相關新職業、新業態涌現，為鄉村發展注入更多活力。

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  “鄉村新職業是就業新亮點，對于鄉村振興具有積極推動作用。”人力資源和社會保障部職業能力建設司副司長、一級巡視員王曉君，擔任第二屆全國鄉村振興職業技能大賽組委會副主任，據她介紹，目前已開發了13個與鄉村振興相關的新職業，包括電子商務、直播電商、民宿管家，還有讓農事信息全部實現網上監管的農業數字化技術員、操控無人機完成農林巡視工作的無人機駕駛員、運用現代企業管理理念對鄉村資源進行整合優化的農業經理人等。

  越來越多的新職業折射出鄉村新業態的繁榮發展，成為助力鄉村振興的新生力量。

  金牌“農機醫生”越來越搶手

  老家在貴州省畢節市威寧彝族回族苗族自治縣的00后王勝勇，一直記得小時候跟著父母務農時的情景。他最喜歡坐在拖拉機的后斗里，聽著“突突突”的轟鳴聲響徹田野。然而拖拉機經常出故障，一不小心就壓壞地里的麥子，父母經常為此急得滿頭大汗。那時的他就在想，長大后一定要把這些機器弄懂。

  小時候埋下的種子，如今已發芽抽枝。作為貴州農業職業學院學生的王勝勇，在5月上旬舉辦的第二屆全國鄉村振興職業技能大賽（以下簡稱“第二屆全國鄉村振興大賽”）上，奪得農機修理學生組金牌。

  第二屆全國鄉村振興大賽由人力資源和社會保障部、農業農村部、貴州省人民政府共同主辦，以“展技能風采、促鄉村振興”為主題，來自全國的701位選手在砌筑、農機修理、電子商務等11個比賽項目中展開激烈角逐。

  開賽前3天，王勝勇在教練的指導下接受了一次嚴格的模擬測試。“當時老師設置了25個故障，我需要在短時間內，一邊進行故障排查，一邊更換壞了的零件。我只用了15分鐘，成功排查出25個故障，并完成收割機啟動。”王勝勇說。

  真正到了比賽時，面對平時十分熟悉的拖拉機和收割機，王勝勇還是感到有幾分緊張。比賽有兩個類別，只能有一次操作機會，且題量非常大。上場后，王勝勇冷靜判斷，認真排查每一個問題，沉著處理每一處故障，最終從32名選手中脫穎而出，一舉奪冠。

  38歲的新疆生產建設兵團代表隊參賽隊員郭健獲得農機修理項目職工組銀獎，她是農機修理賽項唯一的女選手。作為新疆石河子技術職業學院的教師，她與農機打了16年交道，長期從事農機專業教學、農機職業技能等級培訓等一線教學工作。

  比賽中，選手們要對拖拉機、谷物聯合收割機等設備進行故障診斷排除與技術維護，考核要點都來自實際生產實踐，對于日常農機設備問題的解決很有幫助。

  “通過這次比賽，我的農機修理技術得到了很大提升。我要繼續做好教學工作，幫助學生更好地走上工作崗位，成為優秀的‘農機醫生’。為解決實際生產問題、助力鄉村振興奠定專業技術基礎。”郭健說。

  教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部聯合印發的《制造業人才發展規劃指南》中提到，到2025年，我國農機裝備產業人才缺口預測將達44萬人。

  業內人士分析，由于行業的特殊性，年平均利潤率不足5%，導致農機裝備產業無法吸引高端人才。目前很多農田使用的農用大型機械，馬力都在300匹以上。這些機械技術含量高，農機修理人才非常匱乏。

  據新疆農業職業技術學院教師張雙俠介紹，新疆農田作業面積大，智能農機應用范圍廣泛，目前新疆很多地區機械化程度已達90%。由于新疆地廣人稀，有時農民為了修理一臺農機，要跑很遠的路去農機銷售公司找售后服務人員。

  據了解，過去許多本科院校都設有農機裝備相關專業，但在很長一段時間內農機專業幾乎全部撤掉了。2015年教育部下發《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015）》，設置了農業裝備應用技術、農業電氣化技術、機械裝備制造技術等相關專業。

  重慶三峽職業學院汽車工程學院教師崔成成告訴中青報·中青網記者，最近幾年，隨著鄉村振興戰略的深入推進，農機修理人才社會需求量大，很多企業在搞售后服務并培訓員工。很多高職院校看到市場需求，紛紛開設農機修理專業。

  “重慶一些地市州在建設高標準農田，很多小馬力的農機被廣泛運用，農機修理人才非常搶手。”崔成成所在學校的農機修理專業，招生數量最少時只有幾個人，2023年招收學生近30人，今年計劃招生人數近60人。

  張雙俠介紹，目前，農機修理專業學生的就業能用“火爆”二字來形容。學生看到需求量大，參與報考的人數直線上升。

  “農機修理人才在鄉村振興中大有可為，越來越多的年輕人與國家和行業發展同頻共振，捕捉到成長成才的人生機遇。”張雙俠說。

  高學歷也能當好“泥瓦匠”

  “誰說高學歷的人眼高手低？誰說高學歷就不能掌握泥瓦匠的技能？學歷教育帶給我的思維方式和知識技能儲備，讓我對砌筑的識圖、放樣感到很輕松，但切割和砌筑是短板。分析好優勢和劣勢，就能揚長避短。”天津鐵道職業技術學院教師盛新旭在第二屆全國鄉村振興大賽上，參加砌筑賽項職工組的比賽。

  2022年，碩士研究生畢業的盛新旭進入天津鐵道職業技術學院成為一名教師，講授建筑施工技術相關內容。此前他從未想過會作為選手參加比賽。2023年9月，天津市承辦第二屆全國職業技能大賽，機緣巧合下，他首次站上砌筑國賽舞臺，與來自全國各地的頂尖選手過招。那次參賽讓他深刻認識到提升職業技能水平的重要性。

  “我觀察到，有選手在比賽中會計算自己的轉身時間，右手拿鏟，左手拿磚，向右半部分轉身，每次轉身會節省一秒，這一面墻幾百塊磚可以節省出幾百秒，這樣就能爭取到幾分鐘時間。這是在實踐中總結出來的技術細節，在書本上很難學到，也是我所欠缺的硬功夫。”談及參加第二屆全國鄉村振興大賽的經歷，盛新旭感到收獲豐厚。

  他說，比賽的寶貴之處在于為他架起了專業與產業結合的橋梁，讓他更有目標和方法引領學生成長成才，在“學高為師，身正為范”的導向下，營造“技能吃香”的氛圍，引導更多年輕人走上技能成才之路。

  長春科技學院教師趙蒙蒙正在攻讀碩士學位，她參加的是養老護理職工組比賽，在她看來，參賽是對自己的挑戰，“教師應該積極主動提升職業技能水平，高水平的教師才能在教學崗位上發揮更大作用”。

  歷經兩天、6個比賽模塊的激烈比拼，浙江公路技師學院教師何平在電子商務賽項中獲得職工組銅牌。

  通過研究生階段的學習，何平不僅提升了專業技能水平，也更加深入地掌握電商平臺的運營規則、營銷策略，可以通過大數據分析提高客戶體驗，“作為一名專業教師，平時不能光動嘴，還要積極投身于教研和技能競賽中，以賽促教。”她說。

  在電子商務賽項中，重慶工業職業技術學院經濟與管理學院電子商務專業教師黃丹通過手機直播，神采飛揚地推介當地名特優產品。

  碩士研究生學歷的黃丹，多次參與助力鄉村振興的直播帶貨工作。“我們都希望能夠通過職業技能競賽打磨專業能力，讓更多人了解鄉村的農副產品以及風土人情，帶動當地經濟發展。”黃丹說。

  四川成都農業科技職業學院汽車教研室講師、機械工程師邵新忠參加了農機修理職工組比賽。碩士研究生學歷的邵新忠畢業于西華大學車輛工程專業，平時講授汽車機電技術、新能源汽車技術等課程。在這次大賽中，邵新忠沒有取得理想的名次。他認為，目前很多高職院校的專業教師擁有較高學歷和比較扎實的理論基礎，但缺少到基層鍛煉的經歷，在比賽中總感覺時間不夠用。

  比賽結束后，在學校的支持下，邵新忠去四川川龍拖拉機制造有限公司掛職鍛煉。“學校把我從繁重的教學工作中解放出來，給了我一次提升專業技能的機會，是對我成長的鞭策和鼓勵。我會增強農機修理實操經驗，迅速成長為‘雙師型’教師。”邵新忠說。

  砌筑項目裁判長周果林在接受中青報·中青網采訪時表示，高學歷選手參加大賽，具有一種難得的示范效應。砌筑作為建筑項目，在很多人眼中代表著辛苦和勞累，但其實很多崗位對人才綜合素養和技能的要求非常高。比如一些城市的“地標性”建筑，砌筑作品圖案很復雜，對高級技師的需求量很大。

  “通過比賽，高學歷人才可以學到更多東西，回去播撒下一片熱愛的種子，培養出更多綜合素質人才，更好地適應行業發展的需要。”周果林說。

  新職業帶來大舞臺

  最近，云南技師學院東軟信息產業學院學生鎖成玉成了校園里的“明星”，她在第二屆全國鄉村振興大賽上獲得電子商務賽項學生組的金牌，21歲的她，為云南省在全國鄉村振興大賽上摘得首枚金牌。

  2021年，鎖成玉從云南省昭通市烏蒙山區的一個小村莊來到云南技師學院就讀。“來這個學校之前，我是老師和父母眼中的叛逆小孩。”鎖成玉說。

  鎖成玉告訴中青報·中青網記者，在學校的“開學第一課”上，青年教師、第45屆世界技能大賽移動機器人賽項冠軍鄭棋元，飽含激情地講述了他的奮斗經歷。鎖成玉被鄭老師的工匠精神打動，“技能報國”的種子在那一刻開始生根發芽，她希望自己也能夠成為國家棟梁之材。

  鎖成玉就讀專業并非電子商務，而是數字媒體專業。入校后，她在老師指導下創辦了攝影社團并擔任副社長，學習拍攝與剪輯技術，自己寫腳本，開始運營直播賬號。

  “深入學習電子商務相關技能后，我開始找機會把家鄉農特產品，比如遠近聞名的昭通蘋果，通過互聯網直播銷售到全國。”鎖成玉信心滿滿地說。

  電子商務項目裁判長助理時應峰表示，該賽項是模擬真實場景設計，選手利用互聯網及現代信息技術平臺，扮演賣家角色，運用視覺營銷、直播營銷等多元化手段來提升店鋪運營成效。

  隨著互聯網技術革新和消費者需求多元化，我國電子商務市場規模持續擴大。據艾瑞咨詢測算，2023年中國直播電商市場規模達4.9萬億元，同比增速高達35.2%。時應峰介紹，近年來，直播電商領域對人才的需求愈發旺盛，一些電子商務相關的新職業需求量也在逐漸加大，如直播銷售員、直播內容運營師、直播場控運營師、直播品控師、直播客服等。

  鎖成玉的指導教練之一、云南技師學院教師王秋玲在接受中青報·中青網記者采訪時表示，鎖成玉的成功得益于校企合作，學院日常教學以典型工作任務為主線，培養學生解決實際問題的能力。鎖成玉的電子商務實戰經驗和綜合能力比較強，這正是她能夠獲得金牌的原因。

  “技能改變人生，新職業給了學生更大的舞臺和更好的未來。”王秋玲說。

  人社部相關負責人表示，鄉村振興相關新職業的興起，是鄉村經濟社會發展的必然結果，是國家實行鄉村振興戰略的具體實踐。未來，隨著鄉村振興戰略的深入實施，會有更多相關新職業、新業態涌現，為鄉村發展注入更多活力。

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