編者按

昨天是全國(guó)第11個(gè)老年節(jié)，今年10月是全國(guó)第14個(gè)“敬老月”，今年敬老月的主題為“實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略，推進(jìn)無(wú)障礙環(huán)境共建共享”。上海的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：截至2022年12月31日，全市60歲及以上戶籍老年人達(dá)到553.66萬(wàn)人，占戶籍總?cè)丝诘?6.8%，這意味著上海已步入重度老齡化階段。如何應(yīng)對(duì)龐大而迫切的老齡需求?如何提前布局適老化的社會(huì)環(huán)境?圍繞養(yǎng)老“一張床”，在上海，醫(yī)學(xué)院校、大型三甲醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)紛紛行動(dòng)起來(lái)，走出不少新步點(diǎn)。

(資料圖)

■本報(bào)記者 李晨琰

“我們每個(gè)人都會(huì)老，年老之際，如果有一群活潑的年輕人能來(lái)陪我，多好!”上海健康醫(yī)學(xué)院康復(fù)學(xué)院00后畢業(yè)生史雨晴，入職上海百福居頤養(yǎng)護(hù)理院已有大半年，與老人打交道越來(lái)越順手，“這里的老人和我爺爺奶奶一個(gè)年紀(jì)，他們都把我當(dāng)孫女。”

00后正在成為養(yǎng)老行業(yè)的生力軍。上海健康醫(yī)學(xué)院康復(fù)學(xué)院的一組畢業(yè)生入職數(shù)據(jù)顯示：約5年前，近八成畢業(yè)生流向了綜合醫(yī)院或康復(fù)?？漆t(yī)院，僅一成不到的畢業(yè)生去了養(yǎng)老院、護(hù)理院等社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，而如今，這一比例已提升至近四成。對(duì)這群00后而言，擁抱“銀發(fā)行業(yè)”不再是備選項(xiàng)。“銀發(fā)行業(yè)”的規(guī)模不斷擴(kuò)大，曾被當(dāng)作退路的跳板，如今被視作充滿機(jī)遇的新領(lǐng)域，由此也留給醫(yī)學(xué)院校一道大題目：當(dāng)前，如何培養(yǎng)養(yǎng)老行業(yè)所需的新人才?

康復(fù)學(xué)院改革，年輕人的本領(lǐng)更“適老化”

“正式入職前，其實(shí)我有不少擔(dān)憂，比如，老人家會(huì)不會(huì)脾氣不好、很難溝通，年輕人會(huì)不會(huì)格格不入。”帶著一串問(wèn)號(hào)，史雨晴這個(gè)2001年出生的遼寧女孩走進(jìn)了養(yǎng)老院，經(jīng)過(guò)大半年與老人的相處，她不僅打消了顧慮，還在這份工作中找到了成就感。

“其他人要給潘老伯做康復(fù)他都不肯，只認(rèn)我。”史雨晴口中的潘老伯今年64歲，因腦卒中留下后遺癥，手部關(guān)節(jié)僵硬，正常抓握都成了難題。然而，潘老伯很排斥康復(fù)治療。

“第一次做康復(fù)，我連他的手都沒(méi)碰到。”史雨晴記得，第一次見面，潘老伯發(fā)了很大的火，還喊著讓她不要再來(lái)。就此退縮?史雨晴不甘心。“我不會(huì)弄痛您的，痛了我們就立即停止，好不好?”連哄帶騙下，潘老伯的康復(fù)開始了。

在每天20分鐘的手部關(guān)節(jié)康復(fù)下，潘老伯的右手漸漸可以握拳了，如今已能輔助左手完成一些日?；緞?dòng)作。“這份對(duì)養(yǎng)老崗位堅(jiān)定選擇的背后，有性格使然，但最根本的還是專業(yè)給的底氣。”史雨晴說(shuō)。

報(bào)告顯示，我國(guó)康復(fù)需求總?cè)藬?shù)達(dá)4.6億人，主要包括老年人群、術(shù)后人群、慢病人群和殘疾人群，與之相對(duì)的卻是康復(fù)人才明顯不足。

“老齡化社會(huì)對(duì)康復(fù)治療的需求倍增，進(jìn)一步加劇康復(fù)人才緊缺的局面。”上海健康醫(yī)學(xué)院康復(fù)學(xué)院黨總支書記王紅告訴記者，早在2015年，康復(fù)學(xué)院便掀開了人才培養(yǎng)新篇章，開設(shè)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)一批專業(yè)的康復(fù)治療師，讓一批年輕人手持“本領(lǐng)”邁入“銀發(fā)行業(yè)”。

“貼”著社會(huì)需求而設(shè)立的專業(yè)，人才培養(yǎng)必須堅(jiān)定走應(yīng)用型道路。“康復(fù)治療學(xué)專業(yè)涵蓋物理治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療三大方向，四年本科時(shí)間里，如果把這些都學(xué)下來(lái)，恐怕只能泛泛而過(guò)，很難精通。”王紅說(shuō)得坦率。學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)研也印證了她的觀點(diǎn)，近八成康復(fù)治療學(xué)畢業(yè)生在實(shí)際工作中用到最多的是物理治療。

就此，康復(fù)學(xué)院著手改革，康復(fù)治療學(xué)專業(yè)于2018年更名為康復(fù)物理治療專業(yè)，改變的不僅是名字。“由此開啟的教學(xué)更側(cè)重物理治療的專業(yè)培養(yǎng)，與國(guó)際接軌，培養(yǎng)應(yīng)用型與專業(yè)型人才。”王紅告訴記者，目前，國(guó)內(nèi)開設(shè)康復(fù)治療相關(guān)專業(yè)的高校共500多所，而開出康復(fù)物理治療專業(yè)的高校不足10所，更聚焦的培養(yǎng)模式讓畢業(yè)生更具市場(chǎng)“親和力”。

一門雷打不動(dòng)的新生課，讓00后了解并理解老人

今夏，“學(xué)醫(yī)熱”席卷全國(guó)，這股浪潮也蔓延到康復(fù)行業(yè)。“今年報(bào)名人數(shù)創(chuàng)新高。”王紅很興奮，往年康復(fù)物理治療專業(yè)招生120名新生，今年招生人數(shù)上漲近20%。學(xué)生們也并非腦子一熱、隨意報(bào)考，反倒有著審慎的思考。

在大一新生的第一堂課上，王紅總會(huì)一遍遍問(wèn)：你們是第幾志愿報(bào)的康復(fù)專業(yè)?為什么報(bào)這個(gè)專業(yè)?很多學(xué)生的答案令王紅意外，“家里奶奶偏癱了，學(xué)點(diǎn)康復(fù)治療能幫助她!”“我看著爺爺接受康復(fù)治療后，從臥床到能拄拐走路，覺(jué)得很神奇，康復(fù)真有用。”

這也刷新了王紅對(duì)這群年輕人的認(rèn)知，“老年人并未被年輕人拋棄，相反，這群孩子的心中裝著老人。”這種對(duì)老人的關(guān)愛(ài)也正是這個(gè)專業(yè)所需的先決條件，王紅說(shuō)：“我們培養(yǎng)的年輕康復(fù)治療師不僅要在專業(yè)上磨礪創(chuàng)新，更要不斷調(diào)整思維模式，在治療中體現(xiàn)對(duì)老人的尊重和關(guān)愛(ài)。”

為了讓00后更了解并理解老人，大一新生一門雷打不動(dòng)的課程是《老年康復(fù)》，康復(fù)學(xué)院所有骨干教授參與課程建設(shè)，從人的老化現(xiàn)象說(shuō)起，道明人體各系統(tǒng)的退行性變化。老師們說(shuō)，讓學(xué)生們?cè)诮⑼硇牡幕A(chǔ)上，再去評(píng)估和治療，康復(fù)效果能事半功倍。

“我最感謝的是，老師們讓我們學(xué)會(huì)如何與老人打交道。”雖是職場(chǎng)新秀，史雨晴做起事來(lái)很有一套自己的方法。護(hù)理院中有一名鼻咽癌患者，同時(shí)伴有面神經(jīng)炎，臉部變形，說(shuō)話也含糊不清。起初，她面對(duì)這名老人也有些緊張，但專業(yè)素養(yǎng)讓她很快鎮(zhèn)定下來(lái)，帶著老人一起松解面部肌肉，天氣好時(shí)，她還會(huì)帶著老人到陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)。

“如何讓老人有意愿跟著你主動(dòng)康復(fù)，需要一名康復(fù)治療師的專業(yè)與技巧，更離不開人文的支持。”王紅說(shuō)，從大一起，學(xué)院便為學(xué)生們安排了實(shí)訓(xùn)課程，與華山醫(yī)院、華東醫(yī)院、瑞金醫(yī)院、中山醫(yī)院、上海市養(yǎng)志康復(fù)醫(yī)院等教學(xué)單位一起，深度“定制”人才，從與患者溝通起步，實(shí)訓(xùn)涉及神經(jīng)康復(fù)、心肺康復(fù)、肌骨康復(fù)等，讓醫(yī)院、學(xué)校“破圈”育人的合力發(fā)揮到最大。

讓年輕人成為引領(lǐng)“銀發(fā)行業(yè)”新發(fā)展的活力因子

培養(yǎng)的人好不好用，行業(yè)反饋?zhàn)钪苯?。統(tǒng)計(jì)顯示，上海健康醫(yī)學(xué)院康復(fù)物理治療專業(yè)歷年來(lái)就業(yè)率接近100%，更有不少用人單位打電話給王紅提前預(yù)定人才。

當(dāng)下需要一名怎樣的康復(fù)治療師?王紅有自己的思量：“理論基礎(chǔ)扎實(shí)、人際交流能力強(qiáng)、有臨床循證能力，更要具備人文關(guān)懷。最重要的是，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，充分認(rèn)識(shí)到不斷自我完善和學(xué)習(xí)的重要性。”

上海健康醫(yī)學(xué)院康復(fù)學(xué)院2015屆畢業(yè)生張昌蔚如今是徐匯區(qū)大華醫(yī)院的一名康復(fù)治療師，“我們醫(yī)院周邊都是老小區(qū)，來(lái)這里做康復(fù)的老年人比較多。”

隨著工作能力不斷提升，張昌蔚接觸的病例日益復(fù)雜，漸漸地，他覺(jué)得所學(xué)知識(shí)有些不夠用了。比如，他遇到不少老年人，明明只是單純的肩周炎，經(jīng)康復(fù)訓(xùn)練已解除病痛，卻總是因后怕疾病的疼痛而心情焦灼，導(dǎo)致疾病復(fù)發(fā)、加重。

“康復(fù)也得身心齊治。”2020年，張昌蔚成了華東師范大學(xué)心理學(xué)的一名在職研究生，他說(shuō)，“回爐充電”是希望能更好地為老人服務(wù)。

這兩天，王紅正在芬蘭考察。“這個(gè)重度老齡化的國(guó)家在老年康復(fù)方面有哪些好做法值得借鑒，或許能給課程開發(fā)和設(shè)計(jì)以全新啟迪。”王紅希望，能將國(guó)際最先進(jìn)的康復(fù)物理治療技術(shù)教給學(xué)生們，讓一批批年輕人成為引領(lǐng)“銀發(fā)行業(yè)”新發(fā)展的活力因子。

標(biāo)簽： 面神經(jīng)炎 作業(yè)治療 循證 專業(yè)招生 康復(fù)